Planeta Wolf 1069b ma masę zbliżoną do masy Ziemi. Znajduje się w strefie zamieszkiwalnej swojej gwiazdy. Astronomowie przypuszczają, że jest to skalisty glob, na którym może istnieć woda w stanie ciekłym. Oznacza to, że planeta stanowi potencjalne miejsce, gdzie mogłoby rozwinąć się życie mikrobiologiczne. Moja planeta nie spadła tu z księżyca Moja planeta to tajemnica" Kołysanka dla Michałka (Majka Jeżowska) - Piosenki dla Dzieci "Śpij Michałku, śpij Trzeba dużo sił Aby głowę trzymać prosto I zabierać zboże chwastom Śpij Michałku, słodka chałko Złoto głosy mamy grajku Twoje sny jak wiosną bazie Mięciuteńkie są od Jestem przyjacielem Ziemi! Piosenka „Moja planeta” Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi. Moja planeta nie ma ceny. Moja planeta jest rano niewyspana. Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama. Moja planeta nie spadła tu z Księżyca. Moja planeta to tajemnica. Moja planeta raz zimna raz przegrzana. Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama. Źródło nie jest Bogiem, który robi, co chcesz, i robi, co chcesz. Źródła, które ktoś zauważa na źródle, to piosenka o jednej nucie, która nie jest manifestacją, czyli jest w manifestacjach wszystkim, co widzisz, tak jak wszystko, co widzisz. I właściwie wszystko, co możesz sobie wyobrazić. W roku kopernikańskim szykujemy się do stworzenia cyklu dokumentalnego o Mikołaju Koperniku, który zmienił postrzeganie świata. Kojarzymy go jako astronoma, ale astronomia była jego pasją. Pracował ja– Lyt til Nie z tej Ziemi EXTRA. Mikołaj Kopernik - fakty i mity. Rozmowa z prof. Krzysztofem Mikulskim af Nie z tej Ziemi | Radio Katowice øjeblikkeligt på din tablet, telefon "Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi, Moja planeta jest rano niewyspana ()" Ach, co to był za kosmos! Aż trudno było rano zejść na ziemię, wstać z łóżka i iść do pracy I choć ciałem Piękną planetę mam, bo sam o nią dbam! W zeszłym eco tygodniu poprzez różne eksperymenty odkrywaliśmy piękno naszego świata na nowo! Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny Moja planeta jest rano niewyspana Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama Moja planeta nie spadła tu z księżyca Moja planeta to tajemnica Moja planeta raz zimna raz przegrzana Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama Ref. SOS - to Ziemia woła ludzi Jutro tlen już trudniej Lem. Życie nie z tej ziemi to pierwsza w Polsce biografia autora Cyberiady. Korzystając z niepublikowanych dotąd źródeł, Orliński wyjaśnia duże i małe, poważne i zabawne tajemnice z życia pisarza. Jak Lem przeżył Holocaust? Czy kiedykolwiek uwierzył w komunizm? Co sobie kupił za honorarium z Obłoku Magellana? Czym jest czas? Jak go mierzyć w kosmosie? Czy czas wszędzie upływa tak samo? Sprawdzimy czym jest dylatacja czasu. – Listen to Nie z tej Ziemi. Dylatacja czasu. by Nie z tej Ziemi | Radio Katowice instantly on your tablet, phone or browser - no downloads needed. STrbH. I Wstęp: Wspólna ZiemiaZiemia jest dana wszystkim jesteś tu człowieku samo słońce grzeje nas,Więc zrozum to, bo nadszedł jest tylko gościem na Ziemi,A nasze serca są z nas karmi i ochrania,A co dostaje od nas w zamian?II. PiknikZabawa piknikowa (improwizacja) przy piosence Majki Jeżowskiej pt. Disco,prezentującej beztroskę ludzi i ich brak dbałości o Skargi:1. Rzeka:Ja, rzeka płynęłam sobie beztrosko. Byłam ładna, przezroczysta i czysta. Żyło we mnie dużo rybek. Teraz jestem brudna, czarna i zaniedbana. Brzydko pachnę. Ludzie kiedyś o mnie dbali, nie zanieczyszczali mnie. Teraz zachowują się tak, jakbym im nie byław ogóle Drzewo: Jestem drzewem, które rośnie koło twego domu. Zaglądam w twoje okna i próbuję ci przypomnieć żebyś o mnie staram się latem ocieniać twój pokój. Wieczorami szumię ci zawsze spotkać się z wiewiórką, która mieszka w dziupli mojegopnia. Ptaki siedzące wśród moich gałęzi, całymi dniami śpiewają dla o mnie, bo jestem ostatnim drzewem rosnącym koło twojego Powietrze:O, ja biedne, szare powietrze! Martwię się, że głos mój do was wkrótce nie dotrze. Jakże mi smutno, że miast nie widzę, bo brzydki smog nad nimi wisi i wszystko wokół dusi się i – czy tak być musi?4. Ziemia:Pamiętaj człowieku!Jestem Ziemią jedyną. Kiedyś byłam kochana i szanowana, lecz ty skryłeś w moim wnętrzu różne straszydła. Zrobiłeś porządki przez co ja w środku, często choruję,A ty mnie trujesz, trujesz i mi szansę, pomocy wołam, niech mój głos rozejdzie się Dziecko 1Piknik fajna sprawa, odpoczynek i zabawa. Lecz, by piknik był swe śmieci mój kochany!Dziecko 2Śmietnik w lesie – nic miłego,Więc zastanów się bałagan zabierz z sobą,Aby w zgodzie żyć z Piosenka Majki Jeżowskiej – CHCEMY GRAĆ W ZIELONEWielki dorosły świecieProszą cię wszystkie dzieci:Pomyśl przez chwilę o nasMy chcemy grać w zieloneI chcemy by za domem rosło drzewo!Czemu różni panowie Stawiają świat na głowieI czemu wszędzie musząMalować czarnym tuszem?Czemu giną koloryI las jest bardziej choryA w niebie wielkie dziuryA w ziemi same rury?Ref. My chcemy grać w zieloneI chcemy by za domem rosło drzewoI żeby ptak śpiewał!Nim zepsujecie wszystkoZostawcie nam po listkuMałej trawce i po truskawce!I jedną czystą rzeczkę zostawcie! Krajobraz na wycieczkę zostawcie!Z kwiatkiem łąkę i biedronkę zostawcie!My chcemy grać w zielone – tak, tak, tak!My chcemy grać w zielone...Zwykle to dorośliBardzo się lubią złościćŻe dzieci bałaganiąWięc czemu teraz samiWszędzie dymią i brudząStrasznie się tym trudzącI każdy tak się staraBy świat się zrobił szary?Ref. My chcemy grać w zielone..Przestańcie wreszcie śmiecić!Proszą was wszystkie dzieci:Pomyślcie chwilę o nasMy chcemy grać w zielone!VI. Dziecko 3Jak tu miło i wesoło,Kiedy czystość widzę tu, ptaszek tam,Pięknie żyć się będzie nam!VII. Apel:Łąki zieloneLasy szumiące,Przejrzysta wodaI jasne powietrze,Pachnący błagam wszystkich!RATUJMY ŚWIAT! – wszyscyVIII. Piosenka Majki Jeżowskiej – PLANETA Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma cenyMoja planeta jest rano niewyspanaMoja planeta jest tam gdzie Ty i planeta nie spadła tu z księżycaMoja planeta to tajemnicaMoja planeta raz zimna raz przegrzanaMoja planeta jest tam gdzie Ty i SOS – to Ziemia woła ludziJutro tlen już trudniej będzie zbudzićSOS – ratujemy siebie samiSOS – do siebie wysyłamyMoja planeta miłości się nie boiMoja planeta broń rozbroi Moja planeta zna dobre obyczajeMoja planeta nam wszystkim dłoń podajeRef. SOS – to Ziemia woła ludzi...Tak to prawda Ziemia była szczęśliwa Ale teraz musi Teraz musi być żywaRef. SOS- to Ziemia woła ludzi...Wszystkie piosenki wykorzystane w scenariuszu pochodzą z płytyM. Jeżowskiej pt. Kolorowe : mgr Brigida Nessing i mgr Justyna poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Dziecko :Ziemia to nasza planeta. Żyją na niej ludzie, rośliny i zwierzęta. Ludzie jednak stworzyli zagrożenie dla całej przyrody. Często niszczą środowisko, w którym żyją. Ścieki z zakładów przemysłowych i gospodarstw domowych zatruwają wodę w rzekach i jeziorach. Dym z kominów zanieczyszcza powietrze. Wysypiska śmieci powodują skażenie gleby. A my oddychamy zatrutym powietrzem, pijemy zanieczyszczoną wodę, jemy żywność, która nam szkodzi, toniemy w śmieciach. W zatrutym środowisku chorują ludzie, giną rośliny i zwierzęta. Na szczęście ludzie zrozumieli, że niszcząc Ziemię niszczą kwietnia świętujemy Dzień Ziemi. Ten dzień przypomina nam, że Ziemia, na której mieszkamy, potrzebuje ochrony i :Tuż za szkołą, bardzo blisko, było miejsce na tam wyrzucił Jurek poplątany, stary sznurek.(wychodzi chłopiec i rzuca sznurek na środku sceny; po nim wychodzą kolejne dzieci i rzucają przedmioty, o których mowa w wierszu, usypując w ten sposób górkę śmieci)A nazajutrz obok sznurka od banana spadła skórka,Wyrzucona przez Karola. tam też wkrótce Jaś i OlaWyrzucili bez wahania swoje torby po papierków po cukierkach wysypała tam papierki spadła ścierka, jakaś pusta od lodów sto patyków, pustych kubków moc z plastiku,Utłuczone buteleczki, jeden kalosz, dwie miseczki,Stare puszki, piłka z dziurą, połamane wieczne pióro,Kilka opon od rowerów i ogromny stos tak, od sznurka Jurka, wnet urosła śmieci z tej górki wielka góra, której szczyt utonął w ma miejsca na boisko, lecz śmietnisko mamy : (podchodzi do usypanej górki śmieci i łapie się za głowę):Ojej! Jaki tu nie można w bałaganie, więc się bierzmy za śmieciu, do śmietnika, bałaganie, brudzie, nie poradzę sobie z takim bałaganem. Pomóżcie mi. Wrzućmy śmieci tam, gdzie jest ich scenę wchodzi Ziemia:- Och jak mi smutno i ciężko. Czemu ludzie tak mnie traktują? Już niedługo nie uda mi się udźwignąć tylu odpadów! Mimo tego, że jestem taka wielka, nie dam sobie rady z tyloma odpadami. Jakże słabo mi. Głowa boli mnie ,w czasie takich dni, trudno oddycha sobie nie poradzę. Pomóżcie mi proszę! Jeśli mi nie pomożecie to zginę. Postać oddala się, potykając się o sterty śmieci. Dziecko: To dziwne. Mam wrażenie, że dobrze tę osobę znam, co ma oczy Piwne, zielone... .Dziecko: Zielone, tak są zielone! A co ty bracie tak smutną minę masz?Czy ty ją znasz?Dziecko: No, tak, lecz czasem się Chcesz powiedzieć...Dziecko: No, właśnie - to była... Pani Ziemia. Chyba z nią źle. Kaszle, garbi się. Pani Ziemia: Boli mnie głowa, noga i brzuch. Chyba jestem chora. Uch! Pójdę do mojego doktora. Na okresowe badania już kieruje się w stronę gabinetu lekarskiego. Puka do Ziemia : Puk! Puk! Doktor : Proszę! Pani Ziemia : Dzień dobry, panie doktorze. Źle się czuję. Czy pan mi pomoże?Doktor: A witam, witam. Jakże źle dziś wyglądamy. Zaraz moją pacjentkę zbadamy. Proszę podać rączkę, zmierzę - tak, ma Pani gorączkę. Jest Pani blada - jak słaba Pani od rana?Pani Ziemia: To już od kilku dni trudno oddychać Zapiszę Pani kurację:i wiem, że mam w tym rację. Proszę codziennie brać:świeże powietrze , czystą wodę , przy śpiewie ptaków odpoczywać,ubierać się - nie ze względu na modę,lecz na na zieleń lasów spoglądać,a będzie Pani dobrze „Moja planeta”Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny Moja planeta jest rano niewyspana Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama. Moja planeta nie spadła tu z księżyca Moja planeta to tajemnica Moja planeta raz zimna raz przegrzana Moja planeta jest tam gdzie Ty i mama. Ref. SOS - to Ziemia woła ludzi Jutro tlen już trudniej będzie zbudzić SOS - ratujmy siebie sami SOS - do siebie wysyłamy Moja planeta miłości się nie boi Moja planeta broń rozbroi Moja planeta zna dobre obyczaje Moja planeta nam wszystkim dłoń podaje Ref. SOS - to Ziemia woła ludzi... Tak to prawda Ziemia była szczęśliwa Ale teraz musi Teraz musi być żywa Ref. SOS - to Ziemia woła ludzi...Pani Ziemia oddala się, aby wypełnić zalecenia : Hej koleżanki i koledzy, chyba pomożemy Ziemi?Dziecko : Tak, tak. Nie możemy dopuścić, aby nasza Ziemia zginęła! Bo wówczas zginą lasy, zwierzęta i my ...( zapanowała chwila ciszy ).Dziecko : To bierzmy się do pracyDziecko: Ależ tu śmieci! O (przykrywa usta ręką ) Papierki rzuciliśmy my - dzieci. Mam pomysł wspaniały! Napiszmy ogłoszenie:,,Nie ważne czy jesteś duży czy mały, dbaj o swoje otoczenie”!Dziecko: Śmieci, odpadki do pojemników plastik, szkło, metal, papier wkładamy!Dziecko: Stare porwane zeszyty i książki wrzucę do tego pojemnika . Będzie z nich papier toaletowy lub : Szkło wrzucę do tego pojemnika. W hucie powstaną z nich nowe : Puszkę aluminiową wrzucę do tego : Ten pojemnik jest na plastik. Pani mówiła, że plastik bardzo długo rozkłada się w glebie. Lepiej niech ktoś zrobi z niego meble ogrodowe lub zabawki dla małych dzieci.( w tle słychać wesołą muzykę, dzieci chodzą po scenie, podnoszą odpady)Piosenka „Wiosenne porządki” rano słońce świeci, wybiegają na dwór dzieci. Lecz zabawa się nie kleci, bo dokoła sterty śmieci. Śmieciu precz, brudzie precz, ład porządek dobra rzecz. Śmieciu precz, brudzie precz, ład porządek dobra rzecz. papierek od cukierka, tam po soku jest butelka . Ówdzie puszka po napoju i pudełko- może twoje? 3. Żyć nie można w bałaganie, więc się bierzmy za sprzątanie. Zmykaj śmieciu, do śmietnika, bałaganie, brudzie znikaj! Po uporządkowaniu miejsca i odsłonięciu kolorowej dekoracji na scenie pojawia się ponownie Pani Ziemia. Jest uśmiechnięta, ma na sobie zielone Ziemia: Już lepiej się mam. Cóż to za okolica? Przecież dobrze ją znam. Lecz nie taka, jak przedtem. Wygląda, jak ekologiczna stolica,urządzona ze wspaniałym Ziemia przechadza się po scenie, zachwycając się jej : Śmieci mniej, Ziemi lżej (Po występie Pani Ziemia kieruje słowa do zgromadzonych osób:Pani Ziemia: Raduje się serce me, bo wielu przyjaciół o mnie troszczy się. Choć lat niemało mam,wciąż nieźle wyglądam. Dziękuję, moi mili. Gdybyście tego dziś nie uczynili, moja kondycja byłaby gorsza, lecz jestem już zdrowsza! I wam swe zdrowie daruję, a każdy, kto mnie ratuje, o swoje zdrowie też dba. Ważne, by śmieci, odpadki segregować ,wielu drzewom życie można zachować. Wtórne surowce uzyskać też lub w taki sposób pozyskać je: Na scenie pojawiają się dzieci z sylabami. Pozostałe dzieci wybierają odpowiednie sylaby, ustawiają jena przodzie, wg potrzebDziecko : rozsypały się sylaby i stanęły tu na scenie:Lecz dlaczego? Bo chcą aby je odczytać, mam składajmy je dokładnie, coś nam z sylab tych KU LA TU RAWszyscy głośno odczytują hasłoDziecko: Tak! Makulatura przecież. Co to znaczy, chyba wiecie, stare książki i zeszyty, papier w kącie gdzieś ukryty, czasopisma i gazety, tyle tego jest, o rety! Co zawadza, wszystko zbierzcie i do szkoły to A te wszystkie papierzyska? Nie, nie spalą ich w ogniskach i nie ujrzą ich śmietniki, lecz pojadą do fabryki!Sylaby ustawiają się jak podczas zabawy w „pociąg” Pojedziemy do fabryki- to wspaniałe da wyniki! Będzie papier wyśmienity- czasopisma i zeszyty. Powrócimy tutaj do was, jako książka kolorowa! Listonosz : (osoba przebrana za listonosza, z dużą torbą przewieszoną przez ramię):Dzień dobry. To ja – listonosz – przyjaciel Ziemi. Przynoszę wam telegramy od Ziemi. Jeśli chcecie jej pomóc – przeczytajcie o co Ziemia prosi dzieci. (zwinięte w ruloniki i przewiązane ozdobną wstążką telegramy rozdaje dzieciom)Dzieci (kolejno odczytują hasła – prośby Ziemi, zapisane na telegramach; przykładowy telegram w załączniku): łamcie drzew i krzewów! śmiećcie i nie hałasujcie w lesie! depczcie trawników! makulaturę! śmieci! wycinajcie roślin! zabijajcie zwierząt! dotykajcie ptasich gniazd, jaj i piskląt! wodę! światło!(po odczytaniu każdy przypina swój telegram na ścianie, pod hasłem głównym)Narrator:Teraz już wiemy co należy robić, aby ratować Ziemię. Pamiętajmy, że ochrona Ziemi to obowiązek każdego z nas!Dziecko Przyzna każdy, komu nie brak wyobraźni –czas najwyższy, by się z Ziemią zaprzyjaźnić,by otoczyć wreszcie starą dobrą Ziemięnaszą troską i miłością, jak o Ziemi niechaj płynie ponad chmury,niech ją nuci każdy człowiek, każdy kraj,aż zdumiony anioł szepnie, patrząc z góry:- Tam na Ziemi, to dopiero mają raj!...Narrator:Chrońmy Ziemię codziennie – nie tylko od : Zróbmy sobie zdjęcie z Ziemią. Panie reporterze ( chłopiec z aparatem w ręku przechodzi obok) czy mógłby pan zrobić nam zdjęcie? Reporter : Ależ oczywiście, stańcie obok Ziemi. Już dawno nie widziałem tak pięknego widoku !( dzieci i Ziemia pozują do zdjęć)Piosenka „Świat woła o pomoc”Nikt z nas nie chce żyć w brudzie, nikt z nas nie chce chorować,możesz sam wiele zmienić, musisz tylko podciągnij rękawy i poszukaj śmietniczki, zacznij świata sprzątanie od najbliższej się obejrzysz, sąsiad ci pomoże,razem będzie łatwiej krzątać się po gdy już skończycie, świat wam podziękuje,czystą woda powietrzem, wszystkich obdaruje!Nikt z nas nie chce być gorszy, nikt z nas nie chce nas prosi o pomoc, nie możemy z tym jak robią to inni, nie chcesz chyba być w przykłady z sąsiadów, stać cię chyba na tyle. Ref. / x 2Wszyscy: Ziemia ma już uśmiechniętą minę, bo sprzątnęliśmy te śmieci. A teraz zapraszamy do sprzątania okolic dalekich i bliskich. Będzie bardzo pięknie!Hej ho, hej ho , posprzątać trzeba bo, gdy czysto jest, to żyć się chce, to żyć się chce. Zajęcia rytmiki Program na zajęcia z rytmiki( Dzień dobry Dzieci, Powoli żegnamy przedszkole, a przygotowujemy się na powitanie lata i wakacji! Grupy młodsze (Dzieci 3-4 – letnie)- Piosenka „Poleczka na lato”. Noga lewa, noga prawa i zaczyna się zabawa. Noga prawa, noga lewa, każdy tańczy, każdy śpiewa. Ref: To jest poleczka na lato, na lato pełna owoców i kwiatów pełna też! To jest poleczka na lato, na lato, zatańcz ją z mamą i z tatą, jeśli chcesz! Pięta, palce, palce, pięta, każda buzia uśmiechnięta pięta, palce, palce, pięta i w kolanie noga zgięta! Cel wychowawczy: Uświadomienie dzieciom jak szczególną i radosną porą jest lato (Jakie dary nam ono przynosi?)etc.. Cel muzyczny: Rozwijanie poczucia rytmu oraz uświadomienie dzieciom części ciała (strona lewa, strona prawa, pięta lewa, pięta prawa. Udoskonalenie kroku polki. Zabawa- taniec -Dzieci stoją w parach, zwrócone twarzami do siebie, ręce na biodrach. -Zgodnie ze słowami piosenki wystawiają raz lewą raz prawą nogę. -Na refren tworzą pary( łódeczki) i tańczą krokiem dosuwanym po kole -Na 2-gą zwrotkę, zatrzymują się i wystawiają piętę, palce itd. Grupy starsze (Dzieci 5-6 – letnie)- Piosenka „Plecak, torba i walizka”. Lato w internecie ogłoszenie dało, kto chce się z nim spotkać, ten ma czasu mało. Trzeba wyjąć rzeczy, które w szafie spały, na tę ważną chwilę cały rok czekały. Ref.: Plecak, torba czy walizka , bez nich w podróż nie wyruszysz, choć dźwiganie nie jest miłe smak przygody wszystkich kusi. (2x) Wielkim pakowaniem żyje każda chata, wszyscy chcą wyjechać na spotkanie lata, wyroszyć w nieznane, stare kąty zbadać, odwiedzić rodzinę, uściskać, pogadać. Ref.: Plecak torba czy walizka… Cel wychowawczy: Uczenie porządkowania osobistych rzeczy oraz umiejętności wyboru tego co dzieciom będzie potrzebne na wakacje (np. plecak czy walizka). Cel muzyczny: Uczy koncentracji i reakcji na sygnały muzyczno-słowne. . Zabawa ruchowa w „pojazdy”-wyjazd na wakacje. -Dzieci trzymają w ręku kierownicę(kółko) i poruszają się w różne strony sali w rytm piosenki. -Na sygnał muzyczny i słowo „stop”, dziecko-kierowca dobiera pasażera, poruszają się teraz dwójkami. -Na następne sygnały, łączą się w trójki, czwórki itd. aż wyczerpie się liczba dzieci jadących na wakacje. Pozdrawiam moje przedszkolaki-Wasza Pani Marta! Program na zajęcia z rytmiki ( Przedszkole „Ziarenko” Witam ponownie moje przedszkolaki! Grupy młodsze(Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Zmienne nastroje pogody wiosennej. Chociaż chcielibyśmy, aby było ciągle słońce, to deszcz jest też potrzebny. Dlaczego? Cel muzyczny: Rozwój refleksu, słuchu i pamięci muzycznej. „Deszczowa piosenka”. 1. Deszczyk kapie, z chmurki spada i na ziemi opowiada, że tak z góry na nas leci, by urosły wszystkie dzieci. Ref: Kap, kap, kap, Deszczyk z nieba spadł. Kap, kap, kap, Deszczyk z nieba spadł. / x2 2. Deszczyk kapie, z chmurki spada i po drodze opowiada, że na ziemi go potrzeba, by urosły kwiaty, drzewa. Ref: Kap, kap, kap, Deszczyk z nieba spadł. Kap, kap, kap, Deszczyk z nieba spadł. / x2 2. Zabawa ruchowa: rekwizyty- obręcze lub szarfy( ewent. koła wykonane ze sznurka) parasolki( talerzyk papierowy) 1 zwrotka: Dzieci podskakują po sali z parasolką wokół obręczy. Refren: Wskakują do „kałuży” rozchlapując wodę(kap,kap,kap). 2 zwrotka: Spacerują na nowo w rozsypce po sali z parasolką. Grupy starsze(Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Przestrzegamy zasad higieny. W ten sposób chronimy się przed chorobami. Cel muzyczny: Różne sposoby wykonywania prostych rytmów np. do słów „stuk puk”. Reagowanie ruchem na melodię piosenki. Ćwiczenie usprawniające układ oddechowy. w „Straszydło”- ćwiczenie oddechowe : - nakrywamy się kocykiem lub kawałkiem materiału( siedzimy w kucki). -nabieramy głęboko powietrze( hraa,hraa) i powoli wypuszczamy(pss,pss). Przy nabieraniu powietrza- wstajemy( ręce w górę), a przy wypuszczaniu- opuszczamy ręce i chowamy się pod kocykiem. „Przegoń wirusa”. stuk puk stuk puk wirus jest u drzwi puk, puk,puk,puk prędko otwórz mi nie, nie,nie,nie nie otworze ci ty wirusie jesteś bardzo zły lecz tak czasami zdarzyć sie może że przyjdzie wirus o pełnej porze ty go nie widzisz więc ręce myj tym go przestraszysz ucieknie w mig tup tup tup tup wirus skrada się tak tak tak,tak wpuść do siebie mnie nie, nie , nie chce chorym być ty wirusie jesteś bardzo zły lecz tak czasami zdarzyć sie może że przyjdzie wirus o pewnej porze ty go nie widzisz więc ręce myj tym go przestraszysz ucieknie w mig 3. Zabawa rytmiczno- taneczna: wystukuje rytm na słowa „stuk puk, stuk puk” poprzez uderzanie w różne przedmioty( np. stół, krzesło,podłogę) 2. Śpiewa piosenkę w dialogu z rodzicem lub nauczycielem (na zwrotkę). się podskokami w kółeczku razem z rodzicem lub nauczycielem(na refren). Miłej zabawy i do usłyszenia! Program na zajęcia z rytmiki( Dzień dobry Dzieci, Mam nadzieję, że potraficie już podziękować piosenką Rodzicom w dniu ich święta. Teraz przed nami nowe zadanie. Grupy młodsze(Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Zaznajomienie dzieci z tzw. wyliczankami, krótkimi wierszykami, które z pewnością polubicie. Cel muzyczny: Ćwiczenie tempa, dynamiki oraz określenie nastroju wyliczanki- piosenki. Wyliczanka-Piosenka Igła wpadła do morza, zabiła niedźwiedzia, krowa weszła na topolę i złapała śledzia. Wisła nam się zapaliła, ryby się popiekły a szczupaki osmolone do lasu uciekły. zabawa kreatywna Czy zauważyliście w tym wierszyku, różne śmieszne, niedorzeczne sytuacje? - Postarajcie się powiedzieć ten wierszyk w różny sposób np. wolno-szybko głośno-cicho, wesoło-smutno, ze strachem i gniewem. - Jeśli wam się uda, to postarajcie się z pomocą waszej Pani lub w domu z pomocą Mamy, ułożyć prostą melodię do tego wierszyka. Grupy starsze (Dzieci 5-6 letnie) Piosenka „Pomaluję cały świat”. Ciocia mi przyniosła farby, zaraz namaluję coś. Wielbłąd mój ma cztery garby, zamiast konia stoi łoś. Ref. Pomaluję cały świat, pastelowy pędzi wiatr. Sobie namaluję psa, Mojej mamie kotki dwa. Po drabinie aż do nieba, mogę wdrapać się raz dwa. Trochę żółtej farby trzeba, I już słońce uśmiech ma. Ref. Pomaluję… Cel wychowawczy: Cieszymy się zwierzętami domowymi, ale także poznajemy zwierzęta egzotyczne. Cel muzyczny: Utrwalenie rytmu piosenki. Kształcenie wyobraźni muzycznej. Zabawa kreatywna z wyobraźni: 1. W takt 1-wszej zwrotki, dzieci rysują z wyobraźni zwierzęta( np. wielbłąd, pies, kot). 2. W takt 2-giej zwrotki, jedno dziecko, czyli malarz rysuje w powietrzu różne wzory naśladując np. wiatr słońce drabina płot Dzieci naśladują ruchy „ malarza”. Program na zajęcia z rytmiki Dzień dobry Dzieci, W dalszym ciągu śpiewamy dla Mamy i Taty. Wyrażamy w ten sposób nasze podziękowania w dniu ich święta. Grupy młodsze(Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Podziękowania jak wyżej( piosenki) Cel muzyczny: Dziękujemy rodzicom w dniu ich święta nie tylko śpiewem, ale równieżzatańczymy dla nich taniec „Szot”. „Tato już lato”( Gdy ciepły dzień, popływać chcę Przez słomkę wodę pić Na piasku spać i trawę rwać Do lasu z tatą iść Maliny jeść, jagody też W kałuży szukać żab Tu rośnie grzyb, tam ślimak śpi Na głowę chrabąszcz spadł Tato, już lato… „Szot” ( mazurski taniec ludowy- w/g poniższych wskazówek) Zagrajcież mi szota, szota Co otrząsnę nogi z błota By się panny nie brzydziły Ze mną wokół zatańczyły/bis 1-wszy krok: ręce na biodrach, kręcenie prawą piętą 2-gi krok: pokazywanie palcem prawej ręki( grożenie) 3-ci krok: Ref. La,la,la- klaśnięcie 3 razy w prawo La, la,la-klaśnięcie 3 razy w lewo La, la, la, la, la, la, la- obrót Grupy starsze(Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Uświetnienie dnia Mamy i Taty. Cel muzyczny: Zwrócenie uwagi na grację, elegancję ruchów w utworze klasycznym „Taniec Łabędzi”. „W oczach matki”- ćwiczymy dalej tę piosenkę. 2. Zabawa ruchowa-„Taniec Łabędzi” do muzyki Piotra Czajkowskiego. Postaramy się wykonać poszczególne ruchy tańca jak w opisie poniżej, słuchając jednocześnie muzyki Opis tańca siedzi „w kucki”, głowa pochylona, ręce obejmują kolana. powoli głowę, potem lewą i prawą rękę, następnie podniesienie do pozycji stojącej. pozycji stojącej, falując rękami, obraca się na palcach, raz w prawo raz w lewo. kończymy ukłonem, wysuwając nogę do przodu, rozkładając ręce na boki. Uwaga! Wszystkie ćwiczenia, dzieci wykonują według własnych możliwości. Życzę miłej zabawy i do zobaczenia Marta J. Program na zajęcia z rytmiki Dzień dobry Dzieci, Oto nadszedł miesiąc maj- najpiękniejszy miesiąc w roku. Czas zatem aby wyśpiewać podziękowania naszym rodzicom- Mamie i Tacie! Grupy młodsze (Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Podkreślamy ważną rolę jaką spełnia tata w życiu dziecka. Cel muzyczny: Zaznajomienie dzieci z rytmami muzyki innych krajów, innych kultur. „Tato już lato”. Tato, już lato Będziemy znów jeść lody Tato, już lato Kup bilet do przygody Tato, już lato Będziemy boso chodzić Tato, już lato Już brodę zgolić czas Gdy ciepły dzień, to nawet leń Na spacer chciałby iść Już pora wstać i pobiec w świat A tata jeszcze śpi Chcę lody jeść, na drzewo wejść I z góry patrzyć w dół Zeskoczyć w piach i chociaż raz Przeskoczyć z tatą rów Tato, już lato Będziemy znów jeść lody Tato, już lato Kup bilet do przygody Tato, już lato Będziemy boso chodzić Tato, już lato Już brodę zgolić czas Uwaga! Nauczymy się tylko jednej zwrotki i refrenu. 2. Zabawa ruchowa -dzieci poruszają się żwawo, zwinnie, szybko, do rytmu który narzuca ta piosenka. A piosenka ta jest w rytmie tańców południowych( latynoamerykańskich). -poszukajcie w domu przedmiotów( instrumentów) wśród waszych dziecinnych zabawek (np. grzechotka, klocki), które byłyby akompaniamentem do tej piosenki. Grupy starsze( Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Podziękowanie mamie za troskę i trud wychowawczy każdego dnia. Cel muzyczny: Określenie charakteru piosenki( np. skoczna, wolna, a może nastrojowa poetycka?, a wiesz co to znaczy?- zapytaj mamusi! Określenie tempa piosenki- wolna, szybka( agogika) „W oczach matki”. W zielonych oczach matki Świeci wiosenna łąka, Słońce na drzewach śpiewa I budzi kwiaty w pąkach. W niebieskich oczach matki Szepce kwitnący strumień, Tak opowiadać bajki To tylko matka umie. Tak opowiadać bajki To tylko matka umie. W błękitnych oczach matki Pogodne niebo fruwa, Kiedy zasypiasz, matka Jak gwiazda nad tobą czuwa. A w czarnych oczach matki Noc do samego świtu Okrywa cię skrzydłami Ze srebra i błękitu. Okrywa cię skrzydłami Ze srebra i błękitu 2. Zabawa muzyczna Jaki kolor oczu ma twoja mama? Zaśpiewaj jej zatem tę część piosenki, która mówi o kolorze jej oczu. Możesz naśladować melodię piosenki, a możesz wymyśleć też własną. Dziękuję , pozdrawiam, życzę miłej zabawy. Marta J. Dzień dobry Dzieci, Zapraszam Was na wspólne muzyczne spotkanie pt. „Światowy dzień ziemi w dobie pandemii”. Grupy młodsze (Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Wszyscy dbamy o czystość środowiska w którym mieszkamy oraz czystość całej przyrody. W szczególności zadbajmy o porządek w naszym otoczeniu (mój pokój, balkon, ogródek). Cel muzyczny: Określenie charakteru (nastroju) piosenki. „ Święto Ziemi” Nie wyrzucam w lesie śmieci Tak nie robią grzeczne dzieci Święto Ziemi, więc pamiętam O roślinach i zwierzętach/bis Karmię ptaki i wiewiórki Dbam o czystość na podwórku Święto Ziemi więc pamiętam roślinach i zwierzętach/bis 2. Zagadka i zabawa muzyczna:- Z jakim instrumentem muzycznym kojarzą wam się pierwsze oraz ostatnie dźwięki piosenki? ( wstęp oraz zakończenie) -poszukaj w domu przedmiotu, który wydaje podobny dźwięk i zagraj na nim. Grupy starsze( Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Przestrzeganie czystości w naszym najbliższym otoczeniu oraz w miejscach publicznych( las, park). Myślimy też o całej ziemi- naszej planecie. Cel muzyczny: Pobudzenie wyobraźni muzycznej poprzez wymyślanie odpowiednich ruchów(rękami, nogami) w stylu muzyki rapp. Zwrócenie uwagi na dykcję. „ Moja Planeta” Moja planeta jest całkiem nie z tej ziemi Moja planeta nie ma ceny Moja planeta jest rano niewyspana Moja planeta jest tam gdzie Ty i Mama Moja planeta nie spadła tu z księżyca Moja planeta to tajemnica Moja planeta raz zimna raz przegrzana Moja planeta jest tam gdzie Ty i Mama Ref: SOS- to ziemia woła ludzi jutro tlen już trudniej będzie zbudzić SOS- ratujmy siebie sami SOS- do siebie wysyłamy Moja planeta miłości się nie boi Moja planeta broń rozbroi Moja planeta zna dobre obyczaje Moja planeta nam wszystkim dłoń podaje Ref: SOS… 2. Zabawa ruchowa: Melodię przekształcamy w wiersz i wykonujemy krótkie, szybkie ruchy rękami, nogami, biodrami zgodnie z treścią piosenki (styl rap). zabawa: Wyśpiewanie motywu „SOS” -w różnych rejestrach(np. wysoko- nisko) -w zmienionym tempie(np. wolno- szybko) - ze zróżnicowaną dynamiką( cicho- głośno) Dziękuję Rodzicom za pomoc i wyjaśnienie słowa „SOS”. Marta J. Dzień dobry Dzieci, Tydzień poświąteczny był czasem na odpoczynek, ale też na utrwalenie poznanych piosenek. Przed nami nowe wyzwania. Zapraszam do zabawy! Grupy młodsze (Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Wybieramy się na wycieczkę do lasu i nad rzekę. Może spotkamy tam jakieś zwierzątka? Cel muzyczny: Reagowanie ruchem na sygnał muzyczny( odzwierciedlenie w zabawie ruchowej Pobudzenie wyobraźni dziecka. „ Gąski i Lis” Tam pod lasem białe gąski, moczą nogi w wodzie, piją wodę prosto z rzeki, kapie im po brodzie. Nie wiedziały, że w tym lesie, mieszka groźny lis, który chętnie na śniadanie, zjadłby gąskę dziś. Ref: Uciekajcie póki czas, rudy lis chce złapać was./bis 2. Zabawa ruchowa: Po zapoznaniu się ze słowami piosenki , dzieci będą naśladować następujące ruchy: pierwszych dwóch wersów piosenki, dzieci stoją na krawędzi np. dywanu( rzeki) i śpiewając moczą raz jedną , raz drugą nogę w wodzie ( ręce na biodrach). 3-ciego i 4-ego wersu, klękają na kolana i poruszając rękami „falują wodę w rzece”. refren, dzieci biegają po pokoju i chowają się do kryjówki przed „ lisem” Zadanie domowe: Do piosenki „Gąski i Lis” nie mamy melodii, proszę zatem dzieci, aby zechciały zaśpiewać tę piosenkę tak jak potrafią .(dziękuję za pomoc Rodziców) Grupy starsze (Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Koncentracja uwagi na zmiany w przyrodzie. Cel muzyczny: Przybliżenie pojęcia „echo melodyczne”. Zwrócenie uwagi na wyraźną wymowę czyli dykcję. „Poprzez ziemię idzie wiosna”. Strojna w zieleń poprzez ziemię idzie wiosna. Cała w kwiatach, w śpiewie ptaków, w blasku słońca./bis Jasną chmurę ma nad czołem uśmiechnięta. Wiatrem miękkim pełnym ciepła owinięta./bis Idzie ziemią, idzie wodą jak to wiosna. Aż do lata dojdzie strojna by tam zostać./bis w echo melodyczne: - dziecko śpiewa 2 pierwsze wersy piosenki, a echo czyli osoba towarzysząca odpowiada śpiewając tę samą melodię i te same słowa. - różne warianty echa: Dziecko - Rodzic cicho- cicho głośno-głośno wysoko-wysoko nisko- nisko wolno-wolno szybko-szybko 3. Zabawa ruchowa( ćwiczenie inhibicyjno- incytacyjne). Dziecko(wiosna) biega po pokoju, podskakując z kwiatem w ręku. Na hasło „idź”- maszeruje Na hasło „hop”-podskakuje Na hasło „stój”-zatrzymuje się Uwaga! Improwizacja ruchowa dla wszystkich dzieci stosownie do ich możliwości. Dzieci wymyślają ruchy, kroki, gesty do znanej melodii: „W Arizonie, w Barcelonie”. Pomimo trudnej sytuacji , wszyscy tańczymy rock and rolla w różnych częściach świata. W Arizonie, w Barcelonie W Yokohamie, w Amsterdamie Wszędzie dźwięczy dziś Rock, rock, rock and roll W Urugwaju, w Biłgoraju W Argentynie, w Garwolinie Wszędzie tańczą dziś Rock, rock, rock and roll Dziękuję za pomoc Rodzicom, Opiekunom i życzę dobrej zabawy. Marta J. Program z rytmiki na okres świąteczny Grupy młodsze(Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy- Udział dzieci w przygotowaniu Świąt Wielkanocnych( np. pisanki) Cel muzyczny- Uwrażliwienie dzieci na charakterystyczny rytm( „ Pomogę mamusi” Choć mam ręce małe I niewiele zrobię, pomogę mamusi, niech odpocznie sobie./bis Zamiotę izdebkę, umyję garnuszki, niech się tu nie schodzą łakomczuchy- muszki./bis I braciszka uśpię w białej kolebusi, chociaż w tym pomogę kochanej mamusi./bis 2. Zabawa ruchowa- Śpiewając, dzieci poruszają się po domu naśladując różne czynności szczotką, podlewanie kwiatków, wyrabianie ciasta z instrumentami- Śpiewając, dzieci akompaniują sobie na instrumentach. W domu mogą to być np. 2 łyżki, 2 pokrywki etc… (realizacja synkopy na słowa „ po-mo-gę ma –mu-si”). Grupy starsze( Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: Zwyczaje Wielkanocne Cel muzyczny: Określenie nastroju piosenki (np. żywa, spokojna, wesoła etc…) „ Wielkanocny koszyczek” Wśród kolorowych jajek baranek biały śpi, Przytulił się do baziek, Wielkanoc mu się śni. Ref./ La li la, la li la, la li la, Wielkanoc mu się śni./bis Cukrowe ma futerko, cukrowe różki ma, cukrowym małym dzwonkiem, cukrowe piosnki gra. Ref./La li la, la li la, la li la cukrowe piosnki gra./bis A obok mały zając wystawił uszka swe, wygląda nasłuchuje, Wielkanoc zbliża się. Ref./La li la, la li la, la li la, Wielkanoc zbliża się./bis Jest cały z czekolady, ubranko srebrne lśni, położył się w koszyczku, Wielkanoc mu się śni. Ref./La li la, la li la, la li la, Wielkanoc mu się śni./bis 2. Nauka piosenki jak wiersza Dzieci śpiewają zgodnie z muzyką Skaczą jak zające ( „kicanie”) 3. Ćwiczenie kreatywne: Tworzymy sami przysłowia o „kwietniu” Czy tak potrafisz? -Kwiecień plecień bo… Moje powiedzenie- „ Kwiecień- miesiąc solidarności, przyjaźni i radości” A teraz Ty: „Kwiecień……” 4. Do utworzonego własnego przysłowia, dzieci układają własną melodię i śpiewają. Wszystkim moim dzieciom przesyłam „zdalne całuski” i życzę dobrej zabawy Wasza J. Grupy młodsze (Dzieci 3-4 letnie) Cel wychowawczy: Wprowadzenie radosnego nastroju wiosny Cel muzyczny: Utrzymanie równowagi w ruchu Umiejętność uchwycenia rytmu bocianów” (nauka) Przyleciały z daleka I krążyły nad łąką. Zobaczyły je dzieci, gdy rankiem wzeszło słonko. Zobaczyły je dzieci powitały radośnie A witajcie,bociany, Powiedzcie nam o wiośnie! Przeleciały nad wioską, kołowały powoli, aż przysiadły na gnieździe, na starej tej topoli. Siadły na swej topoli Stare gniazda poznały, dzieciom na powitanie o wiośnie klekotały ruchowa (ćw. Inhibicyjno- incytacyjne) „Bociany” fruwają po przerwę w muzyce zatrzymują się i stają na jednej nodze. Próbują utrzymać równowagę. ruchowa z instrumentami oraz ćw. rytmiczne Dzieci biegają po sali z wyciągniętymi rękami, trzymając dany sygnał zatrzymują się i grają rytm wymawiając jednocześnie słowa: kle ,kle, kle kle, kle kle. „Polka”( piosenka o bocianach jest w rytmie polki) -doskonalenie kroku dosuwanego dla 3-latków oraz nauka prostszych figur -nauka figur dla 4-latków. Cały taniec wg. melodii piosenki o bocianach -doskonalenie figur polki do innych melodii np.”Nazywają mnie poleczka” „Polka dla babci i dziadka” „Bal w przedszkolu" Grupy starsze ( Dzieci 5-6 letnie) Cel wychowawczy: wprowadzenie radosnego nastroju wiosny Cel muzyczny: wykorzystanie gesto-dźwięków (pstrykanie palcami) doskonalenie wyczucia rytmu „ Wiosna”(nauka) Wiosna,cieplejszy wieje wiatr Wiosna,znów nam przybyło lat Wiosna,wiosna wkoło Zakwitły bzy Śpiewa skowronek nad nami Drzewa,strzeliły pąkami Wszystko,kwitnie wkoło I ja i ty rytmiczno-słuchowe -Na słowo „wiosna”dzieci rytmicznie pstrykają palcami (gestodźwięki) -Rytmicznie poruszają rękami naśladując ciepły letni wiatr( szarfy) usprawniające układ oddechowy -nauka gwizdania (odpowiedni układ ust) -wygwizdanie melodii do wersu:”Śpiewa skowronek nad nami, drzewa strzeliły pąkami”. Zapraszamy do udziału w zajęciach rytmiki: